澎湃新闻记者 钟煜豪“任何试图通过抹黑技工教育来争抢生源的行为，都是对国家职教政策的歪曲，也是对广大技能人才的不尊重。”近日，湖南长沙市技工教育与职业培训协会发文介绍，协会接到会员单位举报，发现部分社会机构及个人，为谋取不正当利益，在网络平台及线下招生过程中，蓄意编造并散布针对技工学校的不实言论。此类行为不仅严重误导了广大学生及家长，更对技工院校的社会声誉和正常办学秩序造成了极其恶劣的影响。在2019年的国际消费电子展（CES）上，IBM展示了其最新型号的量子计算机IBMQ SystemOne。

B | 批评人士说，量子计算机位于2.3米高的玻璃框架内，看起来像一件艺术品。为捍卫学校合法权益，澄清事实真相，长沙市技工教育与职业培训协会经长沙中科智能技工学校授权，已正式委托湖南泓锐律师事务所，向相关涉事院校及侵权主体发出《律师函》。虽然看起来很精致，但它仍然是一个实验装置。

长沙市技工教育与职业培训协会所附律师函长沙市技工教育与职业培训协会方面称，经协会调查取证，涉事主体在毫无事实根据的情况下，通过微信朋友圈、短视频平台及线下宣讲等渠道，公然发布诸如“技工学校无学历”“不能考大学”“不正规”等虚假及误导性信息。此类行为已严重违反《中华人民共和国反不正当竞争法》及《中华人民共和国广告法》的相关规定，构成了对涉事学校的商业诋毁与名誉侵权。IBM声称Q System One是“世界上第一个完全集成的、用于科学和商业目的的通用量子计算系统”，但这是一个值得怀疑的描述。Q系统1可设计用于商业用途，但尚未完全就绪。长沙市技工教育与职业培训协会此次还强调，技工院校是国家职业教育体系的重要组成部分，属于国家认可的学历教育。依据《中华人民共和国职业教育法》及相关政策，技工院校毕业生享有与普通中专、职高毕业生同等的升学、就业及公务员报考等政策待遇。不是你想象中的量子计算机。澎湃新闻注意到，7月末，长沙市技工教育与职业培训协会曾对外通报一批学校、机构及个人恶意诋毁技工院校的情况。

C | 像Q系统1这样的量子计算机基本上还是实验设备。在实际任务中，它们不能超过经典计算机（事实上，你的笔记本电脑在现实的实际计算中可能更强大），相反，它们是研究工具。让我们看看量子设备是如何工作的。英国苏塞克斯大学量子技术教授温弗里德·亨辛格说：“它更像是一块踏脚石，而不是一台实用的量子计算机。不要把它看作是“能解决量子计算所知道的所有问题的量子计算机”，而是把它当作一个原型，让你能够测试和进一步开发未来可能有用的程序。如，长沙某都市学校中职部相关招生老师在对外宣传及沟通中，公然声称“技工学校没有毕业证、没有学籍、没有学历”；邵阳市某达学校相关招生老师对外散布“技工学校没有毕业证，毕业证是学校自己发放的”等虚假信息，刻意误导学生及家长，贬损技工教育学历的权威性；某校招生老师存在伪造身份行为，冒充某技工学校教务处工作人员，在明知学生已明确就读意向的情况下，恶意编造“学校第二年、第三年要安排学生外出实习”等虚假信息进行欺骗。近段时间，接连有技工院校反击招生季遭遇的抹黑。例如在7月初，山东多所技工院校相继发声，欲为技工院校正名。即使是作为一个实验设备，IBM也不打算在百思买（BestBuy）中开始销售Q System One。公司没有透露购买这些机器的成本，甚至他们的生产数量。与其他IBM Quantum计算机一样，用户只能通过云访问它们，公司和研究机构可以在IBMQ网络上购买时间。IBM还宣布了两个新客户：能源巨头埃克森美孚（ExxonMobil）和欧洲粒子物理研究所（CERN），欧洲研究实验室（CERN）建造了大型强子对撞机。其中，山东职教技工学校发文表示，中考择校一到，山东各地的家长群、短视频评论区内，总有个别招生从业者为抢夺生源，刻意制造中专与技工院校对立，夸大两类院校细微差异、曲解国家职教政策，恶意抹黑技工院校。

D | 当谈到量子计算时，我们必须知道量子比特，或量子比特，是量子计算机使用的基本信息单位。该校指出，正规技工学校属于国家认可的高级中等教育（中职），毕业证为国家认可的合法学历，和中专文凭一样具备同等法律效力。

E | 与传统的以1或0的形式存储数据的比特不同，量子比特充分利用了称为叠加的量子现象。“技工教育并非是‘低端教育’，是国家重点扶持教职板块。”山东职教技工学校方面提及，很多招生人员刻意制造认知差：谎称中专是教育局发证、是正规学历，技校是人社局发证、不算学历。

F | 这意味着它们实际上同时作为1和0存在。事实上，中专、技工院校（中技、高技）同属中等职业教育序列，是国家同等认可的正规学历，没有高低优劣之分。二者仅主管部门不同：中专归教育局管理，技工院校归人社部门管理，但毕业文凭具备同等法律效力、同等社会认可度、同等升学效力。这种计算的优点是它可以使您可以处理的信息量成倍增加。山东华兴技工学校则点明，在激烈的招生竞争中，部分中专招生老师和中介，不靠办学实力、升学成绩、就业质量竞争，反而靠造谣抹黑、恶意拉踩抢占生源。他们刻意放大两类院校的细微区别，故意歪曲国家职教政策，把正规合法、受国家认可的技工院校，塑造成“不正规、没出路、没学历”的劣质选择。

G | 此外，福建华夏高级技工学校8月18日在公开声明中透露，部分机构及个人出于抢夺生源目的，蓄意编造、传播针对学校的虚假负面信息，肆意诋毁学校形象。一对量子比特可以以1或0的形式存在，它可以表示四种可能的状态。学校已对网络及线下各类造谣、抹黑、诋毁的相关内容完成全面取证、固定留存。对于实施侵权行为的机构与个人，学校保持零容忍态度，将采取平台投诉维权、向公安机关报案、司法诉讼等法律手段，追究侵权主体的法律责任。依据职业教育法与教育部、人社部官方界定，普通中专和技工学校同属四类中等职业学校，均为法定高中阶段教育，二者仅有管理主体与培养侧重之分，不存在高低优劣之别：中专归教育部门主管，侧重文化课与专业理论知识传授；技工学校由人社部门管理，更注重实操技能。三个量子比特可以代表八种状态。